Türkiye'nin 100 Seçkin Okuluna - Proje

[M.Sami KÖROĞLU]

    İki aylık bir süreçte 60’ın üzerinde öğrencimizin etkin bir şekilde görev aldığı bu çalışmada amacımız değişen coğrafya müfredatı çerçevesinde coğrafyayı öğrencilerimize sevdirerek daha anlaşılır ve zevkli bir ders haline getirmekti. Bunu gerçekleştirmiş olmanın mutluluğunu yaşıyoruz.

    Bu süreçte bir taraftan öğrencilerimize yerel coğrafi unsurların öğretirken diğer taraftan da bu çalışmalar esnasında sorumluluk bilincini geliştirmelerini sağlayacak bir süreç oluşturduk.

   Çalışmamızın Türkiye’de bir ilk olması bizim için ayrı bir önem taşımaktadır. Temennimiz bir ilk olan bu çalışmanın başka çalışmalara örnek teşkil etmesidir.

   Göndermiş olduğumuz numuneler Akdeniz Bölgesi-Çukurova Yöresi-Kozan İlçesi ve çevresine ait özelikleri yansıtan temel coğrafi unsurlardır. Bunlar içerisinde bitki, maden, taş ve toprak numuneleri bulunmaktadır. Özellikle panolarda sergilenebilmesi için ambalajlarımızı kilitli poşetlerden seçtik. Bu şekilde ürünler gittikleri yerlerde tüm öğrencilerin faydalanabileceği bir sergileme imkanına sahip olacaktır.

   “Türkiye’nin 100 Seçkin Okuluna” sloganıyla yola çıktığımız bu çalışmada en çok zorlandığız kısım 100 seçkin okulun tespit edilmesiydi. Bunun için kriterimiz tüm fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, tanınan özel okul ve kolejler oldu. 101. Paket de Sayın Bakanımız Doc. Dr. Hüseyin ÇELİK’e gönderildi.

   Coğrafya adına nice güzel çalışmalar dileğiyle.


M. Sami KÖROĞLU
Coğrafya Öğretmeni

[M.Sami KÖROĞLU]

Önsöz

Değişen coğrafya müfredatı çerçevesinde öğrenci merkezli bir model uygulanmaya konulmuştur.

"Yaparak ve Yaşayarak Öğrenme" olarak tanımlanan aktif öğrenme; çocuğun objelerle direkt olarak çalıştığı, insanlar, fikirler ve olaylarla doğrudan ilişki içinde edindiği deneyimlerini yorumlayarak yeni anlayışlar geliştirdiği bir öğrenme şeklidir.

Coğrafya öğretiminde aktif öğrenme yöntem ve tekniklerinin kullanılmasına ilişkin somut örneklerin ortaya konulması bakımından bu çalışmamızda okulumuz 10. sınıf öğrencileri başta olmak üzere 9. sınıfların da desteği ile 10. sınıf müfredatında ağırlıklı olarak işlenen konular esas alınmıştır.

Bu kapsamda yaşadığımız ortamın coğrafi özelliklerini yansıtan çeşitli numunenin (bitki, taş, toprak ve maden) Türkiye’nin 100 seçkin okuluna gönderilmesiyle ilgili çalışmamıza başladık.

Amacımız yaşadığımız ortamdaki çeşitli coğrafi unsurlarla bire bir etkileşim kurarak öğrencilerimizin bu konuda bilgi sahibi olmalarını sağlamak, bu ortama yabancı meslektaşlarımıza ve öğrencilerine bunları tanıtmak ve buna benzer çeşitli projelere emsal teşkil etmektir. Çalışmamızın sonlarına gelindikçe yavaş yavaş ürünlerin ortaya çıkması heyecanımızı bir kat daha arttırdı. Öğrencilerimizin gözlerindeki o parıltı çekilen onca sıkıntıya değmişti. Bu bile bizim için yeterliydi.

Okul yönetiminin tam desteğini almak bizim için ateşleyici bir unsur oldu. Okul Müdürümüz Faruk SÖNMEZ ve Müdür yardımcımız Ali SAYGICAK’a desteklerinden dolayı teşekkür ediyoruz.

Maddi anlamda desteklerini bizden esirgemeyen Kozan Ticaret Odası Başkanı Sayın Yaşar ÇELEN beye ve Aras Kargo Kozan Şubesi Müdürü Sayın Gökmen SARITAŞ’a teşekkürlerimizi sunuyoruz.

 Projemizde “Türkiye’nin 100 Seçkin Okuluna” sloganıyla yola çıktık. Bizim için en zor kısmı 100 okulun tespit edilmesiydi. Belirlediğimiz kriterler çerçevesinde okulları tespit ettik. Numunelerin belirlenmesi, temini, bitkilerin kurutulması, ambalaj malzemelerinin belirlenmesi, temin edilmesi ve hazırlanması, numunelerin sınıflandırılması ve bilgilerinin karton levhalara yapıştırılması, maden-taş-toprak örneklerinin ambalajlanması, bitkilerin karton levhalara yapıştırılması ve poşetlenmesi, hazırlanan tüm numunelerden birer adedinin 100 adet koliye yerleştirilmesi ve son olarak hazırlanan kitapçıkla beraber kolilerin kargo şirketine belirlenen adreslere gönderilmesi için teslim edilmesi.

Bizler iki ayı geçen bir süreçte bunları yaptık. Çalışmamızın amacına ulaşaması en büyük temennimiz.

Başta okulumuz 10. sınıf öğrencilerine, her fırsatta desteklerini esirgemeyen 9. sınıf öğrencilerine, öğrenci velilerimize, okul idaremize, sponsorlarımıza ve doğrudan yada dolaylı destek veren herkese teşekkürlerimi sunuyorum.

[M.Sami KÖROĞLU]

KOZAN’DAN TÜRKİYE’NİN 100 SEÇKİN OKULUNA

İçerisinde 29 adet numunenin bulunduğu 100 adet paketin Türkiye’nin 100 seçkin okuluna gönderileceği ile ilgili detaylı bir çalışmanın aşamalarıdır..

AMAÇ VE KAPSAM
Projenin Türü:
Yapılandırılmış Proje
Proje Konusu
Yaşadığımız Çevrenin Coğrafi Özelliklerini Yansıtan Temel unsurlar
Öğrenme Durumu
Proje çalışmasında görev alan öğrenciler, bulundukları yerde projeye dahil edebilecekleri  coğrafi unsurları tespit ederek  bunlar hakkında yöresel özellikleri öğrenir. Ayrıca öğrenciler çeşitli bilimsel nitelikli yayınları ve interneti tarayarak ulaştıkları bilgileri karşılaştırarak doğrular.
Proje grubu elde ettiği bilgileri sınıf ortamında arkadaşları ile paylaşarak sınıfa verilen bilgiler ışığında, proje grubu projelerini gerçekleştirmeye başlar

PROJENİN AŞAMALRI
Araştırma
Müfredat çerçevesinde işlenen konular ile yöresel unsurlar karşılaştırıldıktan sonra hangi unsurların projeye dahil edilebileceği tespit edildi. Söz konusu bu unsurların nerelerden ve nasıl temin edilebileceği öğrenciler ile yapılan istişare sonucunda kimin neyi getireceği tespit edildi.
Yapılan  incelemeler sonucunda geniş bir liste oluşturuldu. Listede yer alan unsurlar; ……..
Bitki:Geyik Dikeni, Okaliptus, Keçi Boynuzu, Mersin, Ebe Gömeci (Kömeç), Narpız, Isırgan Otu, Keçi Boğan, Zeytin, Kızılçam, Ladin, Biberiye, Servi, Böğürtlen, Sedir, Ardıç-Andız (meyvesiyle), Pırnal Meşesi, Defne, Zakkum, Karaçalı.
Maden:Demir Filizi (Spekülarit-Hematite), Çinko, Kurşun, Krom, Kuvarts
Toprak: Terra Rosa
Kayaç:Kalker, Mermer, Kil

“Kozan’dan Türkiye’nin 100 Seçkin Okuluna” sloganıyla yola çıkıldığı için en seçkin 100 okul tespit edildi. Fen Liseleri, Sosyal Bilimler Liseleri, Askeri Liseler ve Özel Okullar kriter olarak alındı.

Okulların isimleri ve adresleri tespit edildi.


Kaynak Desteği ve Görüşmeler:

Projenin uygulamaya geçirilmesinde gerekli olacak maddi desteğin sağlanması için sivil toplum örgütleri ile bağlantıya geçildi. Bunlardan Kozan Ticaret Odası Başkanı Sayın Yaşar ÇELEN ile görüşüldü. Projenin amacı ve kapsamı hakkında bilgi verildikten sonra gerekli maddi destek talebinde bulunuldu. Bu konuda Kozan Ticaret Odasının desteği alındı.

Çalışmaların hedef kitleye ulaştırılması için kargo şirketi ile görüşülerek bu konuda destek olmaları talebinde bulunuldu. Firma indirim ve kutu desteğinde bulunabileceklerini belirttiler.

Görevlendirme
Bu aşamada yukarıda bahsedilen numunelerden kinim ne kadar getireceği ve kimin bitkileri kurutma işinde görev alacağı tespit edilerek görevlendirme yapıldı. Aşamalı olarak gelen bitkiler öğrencilere kurutmaları için dağıtıldı.

Tasnif
Kurutulan bitkilerin  tasnifi yapıldı. Bunlar ile ilgili açıklayıcı metinler ilgili kaynaklardan araştırılarak kullanılabilecek duruma getirildi.

Paketleme
Numunelerin sayısı doğrultusunda gerekli ambalaj miktarı tespit edilerek bunların nereden ve nasıl alınabileceği ve maliyetinin ne kadar olacağı araştırıldı.
Bitkiler için gerekli ambalajlar alındı. Metinler hazırlandı. Ambalajların boyutları kadar beyaz kartonlar matbaada kesildi, kartonların üzerine içindeki ile ilgili açıklayıcı bilgiler yapıştırıldı. Kurutulan bitkiler sıcak silikon ile kartona yapıştırılarak kartonla beraber kilitli poşetin içine yerleştirildi.
Açıklayıcı Metinlerin Hazırlanması
Projenin amacı ve içeriği hakkında gerekli metinler ve gönderilecek okulların listesi hazırlandı ve çoğaltıldı. Bunlar numuneler ile birlikte gönderilemeye hazır hale getirildi.

Nakliye
Kargo şirketinden alınan özel kutulara numuneler itina ile yerleştirildi. Gönderilecekleri okulların adresleri üzerelerine yapıştırıldı. Hazırlanan 101 paket kargo şirketine teslim edildi.


Basın Metni

Çalışmanın aşamaları ve kapsamı hakkında basın metni hazırlandı. Ve numunelerin gönderilmesinden sonra yerel ve ulusal basına gönderildi.

Sonuç
Bu proje kapsamında  yaşadığımız ortamın coğrafi özelliklerini yansıtan temel unsurlar ele alarak bunların daha iyi kavranması sağlanmıştır. Öğrencilerin çoğu zaman gördüğü fakat ne olduğunu tam olarak bilemediği bitkiler hakkında detaylı bir bilgi sahibi olduğu, işbölümü ve sorumluluk bilinciyle hareket eden öğrencilerin kendi çabalarıyla ortaya koymuş oldukları bu çalışma kalıcı bir öğrenmeye katkı sağlamıştır.

Yaşadığımız iklim bölgesinin dışında yaşayan meslektaşlarımıza ve öğrencilerimize bu anlamada bir katkı sağlamamın verdiği mutluğu yaşadığımızı da belirtmeden edemeyeceğiz.

[M.Sami KÖROĞLU]

PROJEDE GÖREV ALAN ÖĞRENCİLER

Abdurrahman Durmuş
Akif Akça
Arif Yiğit
Avni Taş
Aykut Akbulut
Ayşegül Yüksek
Batuhan Çetin
Boran İkiz
Burcu Küren
Burcu Menteş
Büşra Şahin
Büşra Şahin
C.Burak Ateş
Ceren Türkmenoğlu
Çilem Arslan
Doğukan Ertan
Ebru Ördek
Emine Gökdemir
Fatma Ecevit
H.Songül Türemez
H.Songül Türemez
Hacer Kurtaran
Hacer Kurtaran
İsa Yağbasanlı
Kadri Oğsal
Kısmet Aktaş
Kübra Akıllıoğlu
Kübra Azgın
Mehmet Arıkan
Mehmet Bozkurt
Mehmet Metin
Merve Bolat
Merve Köse
Merve Ordu
Mine Özfîdan
Muazzez Durmuş,
Mustafa Çetin
Mustafa Küşüm
Nermin Akyıldız
Nilay İnce
Ö. Durmuş Durna
Raziye Yıldırım
Seda Yiğit
Seren Öztürk
Seren Öztürk
Sevim Türker
Sultan Atlı
Sümeyya Ünüvar
T.Tuğçe Şeker
Tuğçe BAYKUL
Umut Kaygusuz
Ünzile Yıldırım
Vedat Kızıl
Veli Yalçın
Yasin Yavuz
Yusuf Bayram

[M.Sami KÖROĞLU]

ÇALIŞMALARIN GÖNDERİLDİĞİ OKULLAR

Adana Fen Lisesi
Adıyaman Fen Lisesi
Afyonkarahisar Süleyman Demirel Fen Lisesi
Aksaray Fen Lisesi
Amasya Macit Zeren Fen Lisesi
Ankara Fen Lisesi
Antalya Yusuf Ziya Öner Fen Lisesi
Aydın Fen Lisesi
Balıkesir T.C Ziraat Bankası Balıkesir Fen Lisesi
Batman Fen Lisesi
Bayburt Fen Lisesi
Bilecik Refik Arslan Öztürk Fen Lisesi
Bingöl TBMM Vakfı Bingöl Fen Lisesi
Bolu Fen Lisesi
Burdur Bucak Adem Tolunay Fen Lisesi
Bursa Ali Osman Sönmez Fen Lisesi
Çanakkale Fen Lisesi
Çankırı Süleyman Demirel Fen Lisesi
Çorum Fen Lisesi
Denizli Erbakır Fen Lisesi
Diyarbakır Rekabet Kurumu Cumhuriyet Fen Lisesi
Düzce Fen Lisesi
Edirne Süleyman Demirel Fen Lisesi
Elazığ Kaya Karakaya Fen Lisesi
Erzincan IMKB  Nevzat Ayaz Fen Lisesi
Erzurum İbrahim Hakkı Fen Lisesi
Eskişehir Fatih Fen Lisesi
Gaziantep Vehbi Dinçerler Fen Lisesi
Giresun Fen Lisesi
Gümüşhane Fen Lisesi
Isparta Süleyman Demirel Fen Lisesi
İstanbul Atatürk Fen Lisesi
İzmir Fen Lisesi
Kahramanmaraş Süleyman Demirel Fen Lisesi
Karabük Mehmet Vergili Fen Lisesi
Karaman Milli Piyango Fen Lisesi
Kars Fen Lisesi
Kastamonu Fen Lisesi
Kayseri Fen Lisesi
Kırıkkale Fen Lisesi
Kırklareli Fen Lisesi
Kırşehir Prof.Dr.İlhan Kılıçözlü Fen Lisesi
Kilis Mehmet Zelzele Fen Lisesi
Kocaeli-Körfez Fen Lisesi
Konya- Meram Fen Lisesi
Kütahya Nafi Güral Fen Lisesi
Malatya Fen Lisesi
Manisa Halil Kale Fen Lisesi
Mersin Fen Lisesi
Muğla 75.Yıl Fen Lisesi
Muş Fen Lisesi
Nevşehir H.Avni İncekara Fen Lisesi
Niğde Fen Lisesi
Ordu Fen Lisesi
TOBB Osmaniye Fen Lisesi
Rize Fen Lisesi
Sakarya Fen Lisesi
Samsun Fen Lisesi
Siirt Fen Lisesi
Sinop Fen Lisesi
Sivas Fen lisesi
Şanlıurfa Fen Lisesi
Tekirdağ Fen Lisesi
Tokat Fen Lisesi
Trabzon Yomra Fen Lisesi
Uşak Fen Lisesi
Van Fen lisesi
Yalova Fen Lisesi
Yozgat Şehitler Fen Lisesi
Zonguldak Fen Lisesi
Ankara Prof. Dr.Mehmet Kaplan Sos. Bil. Lisesi
Aydın Sosyal Bilimler Lisesi
Erzurum Nurettin Topçu Sosyal Bilimler Lisesi
Eskişehir Sosyal Bilimler Lisesi
İst. Prof. Dr. Mümtaz Turhan Sos. Bil. Lisesi
Samsun İbrahim Tanrıverdi Sos. Bilimler Lisesi
İstanbul Özel Beykent Sosyal Bilimler Lisesi
Adana Özel Çukurova Bilfen Fen Lisesi
Adana Özel Gündoğdu Fen Lisesi
Özel Adana Fen Lisesi
Adıyaman Özel Merkez Lisesi
Ankara Ted Ankara Koleji Vakfı Özel Lisesi
Ankara Özel Samanyolu  Fen Lisesi
Ankara Mev Özel Ankara Fen Lisesi
Gaziantep Koleji Vakfı Özel Fen Lisesi
İstanbul Özel Kültür Fen Lisesi
İstanbul Ted İstanbul  Koleji Vakfı Özel Lisesi
İstanbul Özel Fatih Fen Lisesi
İstanbul İstek Özel Belde Fen Lisesi
Özel İstanbul Fen Lisesi
İzmir MEV Özel İzmir Fen Lisesi
İzmir Özel Yamanlar Fen Lisesi
Mersin Özel Toros Fen Lisesi
Samsun Özel Feza Fen Lisesi
Şanlıurfa Özel Murat Fen Lisesi
Galatasaray Lisesi
Özel Amerikan Robert Lisesi
Özel Saint Joseph Fransız Lisesi
Kuleli Askeri Lisesi Komutanlığı
Işıklar Askeri Lisesi

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]

[M.Sami KÖROĞLU]